Sehr sinnvoll und unbedingt beibehalten. Gerade weil die Kinder sehr oft keine Vorstellung von einem Beruf haben und so Einblicke in echte Berufe, Firmen und Menschen in der (realen) Arbeitswelt erhalten. Grundsatz war und ist immer noch, dass Mädchen und Jungs offen für alle Berufe sind und nicht wegen Klischees die Berufswahl treffen.

Ich unterstütze den Zukunftstag absolut. Es ist eine sehr gute Gelegenheit, in einen Beruf reinzuschauen. Allerdings ist es dann unsäglich, dass wenn sich ein Junge für den Schnuppertag beim Förster meldet (vor ein paar Jahren so passiert) und er dann nicht darf, weil er als Junge in einem "Mädchenberuf" schnuppern muss. Ich habe etwas gegen einen solchen Gender-Zwang, weil er nichts bringt.

Die Idee eines Seitenwechsels finde ich sinnvoll, es hapert aber oft an der Umsetzung. Meine Erfahrung ist, dass es allein in der Verantwortung der Eltern liegt, ihren Kindern einen geeigneten Platz zu organisieren. Wer wenige – oder nicht die richtigen – Kontakte hat, hat Pech gehabt. Die Schule unterstützt hier aus meiner Sicht nicht immer und nicht frühzeitig genug. Konkret habe ich mich Ende letzter Woche noch spontan um einen Platz für eine ukrainische Freundin meiner Tochter gekümmert, die nicht wusste, wo sie am Zukunftstag schnuppern kann. Es wäre hilfreich, innerhalb der Schule oder einer Klasse zu fragen, welche Eltern Schüler*innen mit zu sich in den Beruf nehmen könnten – und so ein Netzwerk zu schaffen.

Damals, vor ca. 17 Jahren, war ich für unseren Sohn 20 Prozent Zuhause. Resp.einen Tag in der Woche. Ich machte an einem Genter Programm mit. Das hies, „choose it.“ Dabei verbrachten zwei Primar-Schüler mit mir und meinem, damals ca. vierjährigen Sohn, einen Tag. Wir spielten zusammen, kauften ein, backten Pizza und was der Alltag halt so mit sich bringt.

Ich finde es sehr sinnvoll, damit die jungen Menschen sehen, was und wie ihre Eltern arbeiten und es zeigt auch Perspektive.

Es wäre sinnvoll die Schule mit den Berufen besser zu verbinden und Kinder von Anfang an auch sehen zu lassen was die Erwachsenen tun, also mehr Zukunftstage und dort direkt lernen. Weniger spezielles Fachwissen in der Schule beibringen, sondern nach einem festgelegten Mass an Basics in jedem Fach, dann die Fachvertiefung fakultativ machen für interessierte Schüler*innen und insgesamt mehr Praxisnähe für alle: veranschaulichter Wissenserwerb. Zudem wäre es toll, mehr Fächer über Kommunikation, Persönlichkeitsentwicklung und Stressregulationsstrategien in der Schule anzubieten und diese gleich am Arbeitsplatz der Erwachsenen kindgerecht erläutern; wie sie mit Schwierigkeiten umgehen. Dafür sollte es an den Arbeitsplätzen jedoch auch noch deutlich mehr bzw. überhaupt aufgebaut werden.

Haben wir unseren Kindern doch beigebracht, dass es keine Mädchenfarben und Männersport gibt und nun das… Ich störe mich am Wort Seitenwechsel.